Veikla „Code Week 2025“

Klaipėdos Gilijos pradinėje mokykloje spalio mėnesį vyko intensyvi Europos programavimo savaitė – „Code Week 2025“. Ši iniciatyva, skirta populiarinti programavimą ir skaitmeninį raštingumą, „Gilijos“ pradinėje. Integruotus informacinių technologijų, logikos ir anglų kalbos žinių užsiėmimus organizavo anglų kalbos mokytojos Jovita Litinskienė ir Monika Kazenkova. „Gilijos“ pradinukai pasinėrė į kompiuterinio mąstymo pagrindus per menines ir logines veiklas. Veiklos „Code your Future: Fun Coding Challenges for Kids“ metu mokiniai susipažino su dvejetainiu kodu. Spalvindami langelius pagal 0 ir 1 sekas, jie atskleidė paslėptus paveikslėlius, vėliau patys kūrė vaizdus naudodami skaitmeninius įrankius. Ši veikla padėjo suvokti, kaip abstraktūs skaičiai virsta vizualia informacija. „Little food detectives“ veikla supažindino mokinius su programavimo logika ir kūrybišku mąstymu per „pixel art“ kūrimą. Dalyviai kūrė maisto tematikos paveikslėlius  naudodami languotus lapus. Mokiniai mokėsi, kad paveikslėlis susideda iš pikselių bei kaip galima naudoti koordinates, kartojimus ir sekas. Tuo tarpu veikla „Halloween Pixel Code: An English Vocabulary Challenge“ reikalavo atidumo: mokiniai naudojo koordinates ir anglišką raktą, kad nuspalvintų pikselių tinklelį. Kiekvienas Helovino žodis reiškė konkrečią spalvą. Taip buvo įtvirtinami algoritmų sekimo principai ir aktyviai pritaikomi anglų kalbos žodžiai pasirinkta tema. Šifravimo ir iššifravimo veiklos lavino mokinių komandinio darbo ir problemų sprendimo įgūdžius. Veikla „Encrypted Words“ sujungė užsienio kalbos mokymą su šifravimo iššūkiu. Mokiniai, naudodami pasirinktus šifrus ir duotą raktą, užšifravo žodžius ar frazes, vėliau apsikeitė jomis su klasės draugais ir jas iššifravo. Kodavimo veikla „Secret Code Challenge: Decode the Future!“  buvo vykdoma ir su „eTwinning“ projekto dalyviais. Mokiniai kūrė žinutę apie ateitį, užkodavo ją ir siuntė užsienio partneriams, kurie turėjo ją iššifruoti. Šis tarptautinis iššūkis ugdė bendravimo bei bendradarbiavimo įgūdžius. Šie užsiėmimai įrodė, kad programavimo ir kompiuterinio mąstymo pagrindai gali būti mokomi linksmai, kūrybiškai bei integruojant juos į jau esamus dalykus. Dėkojame „Gilijos“ pradinės mokyklos mokiniams ir mokytojoms Monikai bei Jovitai už aktyvų dalyvavimą Europos programavimo 2025 savaitėje.